ผู้บริหารโรงเรียนจึงเล็งเห็นว่า โมเดลการใช้อุปกรณ์ที่โรงเรียนเป็นเจ้าของและบริหารจัดการเองจะช่วยสร้างรากฐานที่สนับสนุนการเรียนรู้ได้มากกว่า“ข้อดีอย่างหนึ่งในการใช้อุปกรณ์ที่โรงเรียนบริหารจัดการเองก็คือ ความสม่ำเสมอที่นักเรียนและผู้สอนจะได้รับในชั้นเรียนเพราะเมื่อใช้อุปกรณ์ Apple เราก็สามารถขจัดสิ่งรบกวนและสร้างอุปนิสัยที่ดีให้เด็กๆ ซึ่งส่งผลให้เกิดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เสมอต้นเสมอปลายยิ่งขึ้น” Anthony Gerke หัวหน้าฝ่าย IT กล่าว
ในช่วงเตรียมความพร้อมผู้บริหารโรงเรียนได้ลองสังเกตการณ์นักเรียนเพื่อทำความเข้าใจและพบว่านักเรียนจำนวนมากเลือกใช้ Mac“นักเรียนที่ใช้ Macมักจะทำงานเข้าขากัน มีความคิดสร้างสรรค์ และเข้าถึงบทเรียนได้มากกว่า” Charlotte Lush รองผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าว“เมื่อมีเครื่องมือที่เหมาะสมนักเรียนก็สามารถมีส่วนร่วมและแสดงศักยภาพในแบบที่ไม่เคยทำได้มาก่อน”ข้อสังเกตเหล่านี้ช่วยยืนยันการตัดสินใจของโรงเรียนในการเลือกใช้ Apple ได้เป็นอย่างดี จากจุดเริ่มต้นในเรื่องความเท่าเทียมทางการศึกษาได้ต่อยอดไปสู่ประสบการณ์การเรียนรู้ที่สร้างความเปลี่ยนแปลงเกินกว่าที่โรงเรียนคาดการณ์ไว้
เมื่อนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาทุกคนมี MacBook Air ใช้งาน ทุกคนจึงอยู่บนแพลตฟอร์มเดียวกัน ใช้เครื่องมือเดียวกันและได้รับโอกาสเท่าเทียมกันซึ่งถือเป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญของเรา
Charlotte Lushรองผู้อำนวยการโรงเรียน Lindisfarne Anglican Grammar School
Mac ช่วยเสริมศักยภาพให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 ด้วยแพลตฟอร์มที่ทรงพลังรองรับการใช้งานแอปในชีวิตประจำวันอย่าง Google Classroom, Keynote และ OneNote ได้อย่างราบรื่นพร้อมทั้งเปิดโอกาสให้เข้าถึงซอฟต์แวร์ระดับมืออาชีพอย่าง Xcodeเพื่อการพัฒนาแอป และ Logic Pro เพื่อการผลิตผลงานเพลงระดับมืออาชีพ
สิ่งนี้ช่วยส่งเสริมให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นมากขึ้นและเกิดแรงบันดาลใจในการค้นหาความสนใจของตัวเองด้วยความใฝ่รู้อย่างแท้จริง“เทคโนโลยีช่วยให้เกิดการเรียนรู้ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นจุดประกายความคิดสร้างสรรค์ และสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดความเป็นไปได้ใหม่ๆโดย Mac ช่วยเปลี่ยนนักเรียนของเราให้กลายเป็นนักคิดเชิงวิพากษ์และนักสร้างสรรค์ที่กล้าหาญ”Lush กล่าว
ผู้บริหารโรงเรียนยังตระหนักดีว่า การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมนั้นเริ่มต้นจากผู้สอนที่ได้รับการสนับสนุนและมีศักยภาพจึงเป็นเรื่องสำคัญไม่แพ้กันที่จะต้องจัดหาอุปกรณ์ให้ตอบโจทย์ผู้สอนด้วย ซึ่ง Mac และ iPad นั้นมาพร้อมแบตเตอรี่ที่ใช้งานได้ตลอดทั้งวัน ปลุกจากโหมดพักได้ในทันทีแถมยังมีขุมพลังและความยืดหยุ่นในการสลับไปมาระหว่างงานสอนงานธุรการ และเวิร์กโฟลว์ต่างๆ จึงช่วยให้ผู้สอนทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและจดจ่อกับสิ่งที่สำคัญที่สุดได้ ซึ่งนั่นก็คือ“นักเรียน”นอกจากนี้ ทางโรงเรียนยังบริหารโครงการให้มีความยั่งยืนทั้งด้านงบประมาณและด้านสิ่งแวดล้อม โดยการเปลี่ยน MacBook Air ทุก 2 ปีเพื่อให้ทุกคนได้เข้าถึงเทคโนโลยีล่าสุด
อุปกรณ์ Apple ช่วยประหยัดเวลาในการบริหารจัดการได้อย่างมาก ทำให้ผมมีเวลาทุ่มเทไปกับการสร้างโอกาสด้านการเรียนการสอนใหม่ๆ และยังสร้างความไว้วางใจจากนักเรียนไปพร้อมกัน
Kane Bradfordหัวหน้าฝ่ายพัฒนาวิชาชีพ นวัตกรรม และความร่วมมือ Lindisfarne Anglican Grammar School
การเตรียมตัวนักเรียนให้พร้อมสำหรับอนาคตไม่ใช่แค่การสอนทักษะ แต่ยังเป็นการปลูกฝังค่านิยมที่นักเรียนจะนำใช้ต่อในอนาคตได้อีกด้วย และด้วยความมุ่งมั่นในด้านความยั่งยืนที่มีร่วมกัน Lindisfarne จึงสามารถส่งเสริมการดูแลรักษาสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติอันงดงามที่เป็นบ้านของพวกเขาได้”ความยั่งยืนมีทั้งมิติระดับท้องถิ่นและระดับโลก” Marquardt กล่าว”สิ่งนี้ครอบคลุมถึงการใช้พลังงานการจัดการของเสียตลอดจนเครื่องมือและผลิตภัณฑ์ที่เราใช้ ซึ่งคำมั่นสัญญาด้านสิ่งแวดล้อมระดับโลกของ Apple นั้นก็สอดคล้องกับค่านิยมของเราด้วย”